Cet aide-mémoire a été mis au point par des journalistes, des professeurs en journalisme et des experts en diversité à l'occasion d'un atelier tenu à l'Université de Carleton en juin 1995. Les participants ont échangé de l'information sur les initiatives portant sur la diversité et sur la façon de les soutenir. Ils ont partagé leurs expériences, tant positives que négatives. Ils ont débattu avec vigueur des difficultés et des mérites, des problèmes et des avantages de faire croître la diversité à la fois dans l'embauche de journalistes et dans la couverture des sujets. Ils ont travaillé sur des études de cas basées sur des événements réels. Finalement, ils ont ébauché un ensemble de principes pour aider les salles de nouvelles à mieux répondre aux changements de notre société.

Rapporter la diversité signifie refléter tous les membres d'une communauté dans un esprit juste et fidèle en appliquant des standards égaux et un examen minutieux pour tous les groupes.

Une liste de contrôles mis au point par des journalistes canadiens

Pour les pigistes et les reporters généralistes
Pour les producteurs et le service des nouvelles
Assignation des rédacteurs en chef
Pour les principaux dirigeants

Pour les pigistes et les reporters généralistes

• Ai-je couvert tous les aspects positifs ou négatifs des diverses communautés ?
  
  
• Suis-je conscient du pouvoir des images et est-ce que j'évite d'utiliser des stéréotypes en cherchant diverses représentations quand j'interviewe des gens, quelle que soit l'histoire rapportée ?
  
  
• Est-ce que les épithètes que j'utilise pour décrire les gens sont appropriées et nécessaires et est-ce qu'elles correspondent aux consignes de l'organe de presse pour lequel je travaille ?
  
  
• Est-ce que je consulte régulièrement un large éventail de journaux communautaires, de radio et de télévisions communautaires, ainsi que leurs rédacteurs en chef et leurs producteurs ?
  
  
• Est-ce que j'utilise toutes les ressources de mon organe de presse dans le but d'améliorer mes reportages ?
  
  
• Est-ce que j'aide à garder le dialogue vivant sur la diversité ethnique dans la salle de nouvelles par le biais de questions, de suggestions sur les sources et par des requêtes pour des éclaircissements à propos de décisions concernant certaines nouvelles ?
  
  
• Est-ce que j'essaie d'entrer en contact avec divers groupes ethniques afin d'éviter de perpétuer les stéréotypes dans mes articles ?
  
  
• Est-ce que j'inclus des questions ou des allégations propres au racisme dans certains articles très spécifiques au lieu, chaque fois, de le faire de façon équitable et responsable ?
  
  
• Suis-je suffisamment sur mes gardes afin que la surveillance et les contacts avec certains groupes ne me fassent tomber dans le jeu de la manipulation par certaines sources ?
  
  
• Lorsque j'obtiens des rédacteurs en chef une assignation dans la ville, est-ce que je leur démontre que le temps passé à chercher en profondeur de l'information sera compensé par un meilleur reportage ?
  
  
• Est-ce que je prends le temps de consulter mes collègues et mes rédacteurs en chef afin d'obtenir plus d'un point de vue lorsque je doute de l'angle à donner à une histoire ?

Pour les producteurs et le service des nouvelles / Assignation des rédacteurs en chef

• Est-ce que je donne aux reporters suffisamment de temps pour développer divers contacts et pour couvrir un vaste choix de sujets ?
  
  
• Est-ce que je sais créer dans la salle de nouvelles une atmosphère qui encourage les reporters à aller au-delà des nouvelles traditionnelles ?
  
  
• Est-ce que, personnellement, j'encourage l'exploration d'autres sources de nouvelles et suis-je ouvert à des visions ou à des voix non traditionnelles ?
  
  
• Est-ce que le contenu de nos articles et photos perpétue des stéréotypes culturels ou de quelque nature que ce soit ? Suis-je sensible au fait que nos photos ou toute information visuelle reflètent bien le visage de toute la communauté ?
  
  
• Est-ce que je surveille le vocabulaire utilisé afin d'éviter les préjugés ?
  
  
• Suis-je conscient des sensibilités des minorités avant de retoucher ou de corriger un style qui décrit des groupes et/ou des communautés culturelles ?
  
  
• Surpayons-nous ou sous-payons-nous pour un article au contenu axé sur la diversité ?
  
  
• Est-ce que notre couverture de gestes posés par quelques individus issus des communautés culturelles déteint sur l'ensemble de ces communautés ?
  
  
• Est-ce que je vérifie constamment l'impact de notre couverture ?

Pour les principaux dirigeants

• Engageons-nous les personnes les plus qualifiées ? Ces qualifications sont-elles clairement identifiées ?
  
  
• Cherchons-nous à embaucher pour la salle de nouvelles des gens qui peuvent apporter diverses visions des choses ?
  
  
• Recherchons-nous des candidats pour des emplois non traditionnels (ex. publicité dans les journaux communautaires, personnel issu des médias communautaires - journaux, télé, radio - ou des organismes ou groupes communautaires) ?
  
  
• Après une embauche, apportons-nous un support ou offrons-nous une formation aux nouveaux employés ?
  
  
• Faisons-nous appel aux écoles de journalisme lorsqu'on en a besoin ?
  
  
• Avons-nous une vision à long terme pour le recrutement (ex. avoir une politique d'équité pour les embauches, participer à des programmes de connaissance des médias dans les écoles) ?

Et pour s'impliquer

• Y a-t-il un engagement de la part de la direction qui démontre que la diversité est importante ?
  
  
• Donnons-nous des preuves de cet engagement (ex. promotion, assignation, formation) ?
  
  
• Avons-nous fait savoir à diverses communautés que nous nous intéressons à leur vécu ?
  
  
• Avons-nous créé des opportunités pour des reportages sur la diversité culturelle ?
  
  
• Avons-nous mesuré régulièrement nos progrès ?