| COMMUNICATION ORALE |
| L'élève doit pouvoir rapporter des faits, partager des idées, raconter des événements ou des expériences personnelles en tenant compte de l'intention de communication et des interlocuteurs. L'élève doit pouvoir - Exprimer ses goûts et ses intérêts durant les causeries et les entretiens informels
- Raconter des expériences réelles, des exploits imaginaires
| Activités du Réseau Éducation-Médias Regard sur la publicité concernant les aliments
Modification du scénario
Les conséquences de la violence
Sports et athlètes préférés
Un kiosque dans la classe
En avant la musique
Histoire printanière
Kim Son
L'émission désordre
Manger sous un arc-en-ciel
Recensement de la violence au petit écran
De la famille à la famille |
| COMMUNICATION ÉCRITE : LECTURE |
| L'élève doit pouvoir témoigner de son goût de lire et de son appréciation des oeuvres littéraires issus du patrimoine francophone. L'élève doit pouvoir - Regarder et feuilleter les livres disponibles
- Prendre plaisir à écouter les textes lus par d'autres
- Exprimer son intérêt pour les écrits présents dans la classe ou dans l'école
L'élève doit pouvoir démontrer sa compréhension en réagissant à ses lectures et en effectuant des tâches qui s'y rapportent. L'élève doit pouvoir - Parler des livres d'après leurs illustrations
- Démontrer sa compréhension d'un texte lu à l'aide du mime, du dessin
| Activités du Réseau Éducation-Médias Histoire printanière
Le diaporama
Dino le dinosaure |
| COMMUNICATION ÉCRITE : ÉCRITURE |
| L'élève doit pouvoir rédiger à des fins personnelles et sociales des textes littéraires et d'usage courant conformes aux caractéristiques des genres retenus dans un contexte de communication. L'élève doit pouvoir - Écrire à sa manière, des messages personnels
- Rédiger de courts messages (commentaire, slogan, demande, suggestion)
| Activités du Réseau Éducation-Médias Histoire printanière
Regard sur la publicité concernant les aliments |
