Saskatchewan - Tableau de résultats d'apprentissage
Communication orale, Lecture, Écriture
7e année
COMMUNICATION ORALE
L'élève sera capable de planifier son écoute en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser
Faire des prédictions sur le contenu du discours à partir de sa connaissance de l'interprète, de l'auteur ou de l'auteure, du présentateur ou de la présentatrice de l'émission
Faire des prédictions sur l'organisation du contenu à partir des indices annonçant la structure du discours pour orienter son écoute
L'élève sera capable de gérer son écoute en utilisant les stratégies appropriées à la situation de communication et à la tâche à réaliser
Utiliser les informations du discours pour ajuster sa manière d'écouter et faire de nouvelles prédictions
L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'imagination et d'esthétique
Dégager les relations entre les personnages d'un récit
Faire part de ses sentiments et de ses opinions, au sujet des relations entre les personnages
L'élève sera capable de participer à des conversations dans des situations de la vie quotidienne
Parler d'événements ou d'expériences portant sur les changements au niveau de ses responsabilités et de ses libertés
L'élève sera capable de préparer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention de communication et d'un souci de clarté et de correction de la langue
Sélectionner le contenu et la présentation finale de son exposé en tenant compte de la familiarité du public cible avec le sujet et avec le vocabulaire qui s'y rattache
L'élève sera capable de s'exprimer de diverses façons afin de satisfaire ses besoins de communiquer des informations, d'explorer la langue et de divertir
Présenter l'information en se servant d'objets, de photos et de dessins
L'élève sera capable de planifier son projet d'écriture en fonction de la situation de communication
Sélectionner le contenu et la présentation finale de son projet d'écriture en tenant compte de la familiarité du public cible avec le sujet et le vocabulaire qui s'y rattache
L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique
Établir les liens entre les sentiments des personnages et leurs actions dans un récit
