L'élève sera capable de planifier son écoute en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser
- Préciser son intention d'écoute
L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'information
- Dégager les étapes de la tâche à accomplir
- Discuter des moyens utilisés dans les produits médiatiques publicitaires destinés aux enfants
L'élève sera capable de préparer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention de communication et d'un souci de clarté et de correction de la langue
- Préciser son intention de communication
- Identifier son public cible
- Prévoir le matériel qui appuiera sa présentation
L'élève sera capable gérer ses présentations et ses interventions en utilisant les stratégies et les connaissances appropriées à la situation de communication et à la transmission claire du message
- Utiliser le matériel approprié à sa présentation
L'élève sera capable de s'exprimer de diverses façons afin de satisfaire ses besoins de communiquer des informations, d'explorer la langue et de divertir
- Exprimer une réalité dans une improvisation à partir d'une situation donnée
L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'imaginaire et d'esthétique
- Distinguer le réel de l'imaginaire
L'élève sera capable de préparer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention de communication et d'un souci de clarté et de correction de la langue
- Identifier son public cible
L'élève sera capable de s'exprimer de diverses façons afin de répondre à des besoins de communiquer de l'information, d'explorer la langue et de divertir
- Comparer des réalités selon plusieurs aspects
- Interpréter un rôle dans une saynète
