Ontario - Tableau de résultats d'apprentissage

Vie active et santé, cours ouvert (PPL20)

10^e année

VIE ACTIVE ET SANTÉ

À la fin du cours, l’élève doit pouvoir :   Activité physique expliquer les concepts théoriques liés à l’activité physique. démontrer sa compétence dans l’application des techniques du mouvement. utiliser la langue française et se référer à la culture d’expression française pour communiquer et exprimer sa compréhension en activité physique.   Promotion de la vie active participer régulièrement à un programme varié d’activités physiques qui encourage la participation tout au long de la vie. expliquer les composantes théoriques et pratiques du conditionnement physique et de la vie active. démontrer un comportement responsable et sécuritaire afin d’assurer sa sécurité et celle des autres.   Promotion de la santé démontrer une compréhension des facteurs liés à une croissance et à une sexualité saines. développer des stratégies pour maintenir et promouvoir une vie saine. élaborer des stratégies afin de prévenir l’usage et l’abus de drogues et d’alcool. analyser les relations entre une vie active, un poids santé et une alimentation équilibrée.   Habiletés personnelles et sociales prendre des décisions en tenant compte de nouvelles situations dans un contexte de vie active. évaluer une variété de stratégies pour résoudre les conflits. appliquer des habiletés sociales et de communication afin de collaborer efficacement avec les autres dans le contexte d’une vie active. utiliser la langue française et se référer à la culture d’expression française pour communiquer et exprimer ses opinions et ses sentiments.

Activités du Réseau Éducation-Médias Le héros au cinéma ou la quête héroïque Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques Les modes d'intervention du journaliste à la radio L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Lecture d'un reportage télévisé La violence à la télé : le jeu des classements Les pubs des Spécial K de Kellogg La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité La campagne publicitaire Le sexe dans la publicité Le prix du bonheur Les caricatures politiques Conformisme vs individualisme La musique populaire et les vidéoclips Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool La publicité en faveur de l’alcool dans Internet Boire ou conduire... Fais ton choix! La criminalité et la race : perceptions   Trop blancs : la représentation des minorités dans les journaux   L'écran blanc :  les voix invisibles des médias   Les préjugés dans les nouvelles   Sondage sur la diversité culturelle   Combattre la haine   Comprendre comment fonctionne la haine sur Internet   Internet et liberté d’expression   Techniques de propagande haineuse sur Internet   Les minorités ethniques et visibles dans l’industrie du divertissement

Documents du Réseau sur ce sujet

Aperçu de l'éducation aux médias en Ontario

Ontario - Tableaux de résultats d'apprentissage

Français

1re année

2e année

3e année

4e année

5e année

6e année

7e et 8e années

9e et 10e années

11e et 12e années

Technologie de l'information et de la communication dans les cours de français

9e année

10e année

11e année

12e année

Éducation technologique

9e à 12e année

Vie active et santé

9e année

10e année