Nouveau-Brunswick - Tableau de résultats d'apprentissage

Communication orale et écrite

9^e année

Les sept résultats d’apprentissage généraux s’articulent autour des quatre domaines suivants :

Compréhension de l'oral
1. Écouter ou regarder dans le but de s’informer et de connaître des personnalités du monde littéraire, artistique, journalistique, politique, éducatif ou sportif.	Activités du Réseau Éducation-Médias La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques La violence dans les jeux vidéo Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Lecture d'un reportage télévisé Découper la pub Où est la caméra ? Production vidéo d'un téléjournal Les pubs des Spécial K de Kellogg Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : exploration Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : conséquences Le prix du bonheur L’alcool, mythes et croyances Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool La publicité en faveur de l’alcool dans Internet Boire ou conduire... Fais ton choix! Reconnaître la haine   La criminalité et la race : perceptions   Trop blancs : la représentation des minorités dans les journaux   L'écran blanc :  les voix invisibles des médias   Les préjugés dans les nouvelles   Sondage sur la diversité culturelle   Combattre la haine   Comprendre comment fonctionne la haine sur Internet   Internet et liberté d’expression   Techniques de propagande haineuse sur Internet
Compréhension de l'écrit
2. Lire avec l’intention de s’informer.   3. Lire avec l’intention de satisfaire un besoin d’imaginaire, d’explorer le langage et de donner une vision du monde.	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles
Production orale
4. S’exprimer oralement avec l’intention d’informer les autres.	Activités du Réseau Éducation-Médias L’alcool, mythes et croyances Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool La publicité en faveur de l’alcool dans Internet Boire ou conduire... Fais ton choix!
Production écrite
5. Écrire avec l’intention de communiquer des informations et d’exprimer ses sentiments, ses goûts et ses opinions.   6. Écrire afin de satisfaire son besoin d’imaginaire, d’explorer le langage et de connaître sa vision du monde.   7. Écrire sur un sujet lié à l’actualité, avec l’intention d’informer les autres sur ce sujet.	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic Rédaction d'un article de journal Les discours écrits radiophoniques Trop blancs

Documents du Réseau sur ce sujet

Aperçu de l'éducation aux médias au Nouveau-Brunswick

Nouveau-Brunswick - Tableaux de résultats d'apprentissage

Français

Maternelle

1re année

2e année

3e année

4e année

5e année

6e année

7e et 8e années

9e année

10e année

11e année

Anglais langue seconde

9e année

10e année

Formation personnelle et sociale

9e année

10e année