Île-du-Prince-Édouard - Tableau de résultats d'apprentissage

Communication orale et écrite

9^e à 12^e année

COMMUNICATION ORALE
Il est attendu que l'élève pourra : écouter et comprendre des messages variés provenant de diverses sources en faisant preuve d’ouverture d’esprit et de respect. planifier ses interventions verbales en fonction de la situation de communication. rapporter des faits, partager des idées, et raconter des événements ou des expériences personnelles en tenant compte de l’intention de communication et des interlocuteurs. intervenir de façon appropriée, cohérente et pertinente dans diverses situations d’intervention ou de collaboration. affirmer son identité culturelle en s’exprimant dans diverses circonstances et avec différents interlocuteurs selon le registre de langue approprié.	Activités du Réseau Éducation-Médias 9e année Le Titanic La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques La violence dans les jeux vidéo Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Lecture d'un reportage télévisé Découper la pub Où est la caméra ? Production vidéo d'un téléjournal Les pubs des Spécial K de Kellogg Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : exploration Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : conséquences L’alcool, mythes et croyances Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool La publicité en faveur de l’alcool dans Internet Boire ou conduire... Fais ton choix! Reconnaître la haine   La criminalité et la race : perceptions   Trop blancs : la représentation des minorités dans les journaux   L'écran blanc :  les voix invisibles des médias   Les préjugés dans les nouvelles   Sondage sur la diversité culturelle   Combattre la haine   Comprendre comment fonctionne la haine sur Internet   Internet et liberté d’expression   Techniques de propagande haineuse sur Internet 10e année Le Titanic Le héros au cinéma ou la quête héroïque Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Lecture d'un reportage télévisé La violence à la télé : le jeu des classements Les pubs des Spécial K de Kellogg La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité La campagne publicitaire Le sexe dans la publicité Le prix du bonheur Les caricatures politiques Conformisme vs individualisme La musique populaire et les vidéoclips Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool La publicité en faveur de l’alcool dans Internet Boire ou conduire... Fais ton choix! 11e année Le Titanic Le héros au cinéma ou la quête héroïque Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques Les modes d'intervention du journaliste à la radio L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Lecture d'un reportage télévisé La violence à la télé : le jeu des classements Les pubs des Spécial K de Kellogg La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité La campagne publicitaire Le sexe dans la publicité Le prix du bonheur Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool Boire ou conduire... Fais ton choix!   Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool Boire ou conduire... Fais ton choix!   12e année Le héros au cinéma ou la quête héroïque Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques Les modes d'intervention du journaliste à la radio L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Lecture d'un reportage télévisé La violence à la télé : le jeu des classements Les pubs des Spécial K de Kellogg La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité La campagne publicitaire Le sexe dans la publicité Le prix du bonheur Les caricatures politiques Conformisme vs individualisme La musique populaire et les vidéoclips Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool Boire ou conduire... Fais ton choix!
COMMUNICATION ÉCRITE : LECTURE
Il est attendu que l'élève pourra : témoigner de son goût de lire et de son appréciation des œuvres littéraires issues du patrimoine francophone. planifier la lecture de textes littéraires et d’usage courant adaptés à son développement cognitif et langagier pour répondre à ses besoins d’information et d’imaginaire. utiliser des connaissances et des stratégies pour gérer efficacement sa compréhension et sa rétention dans diverses situations de lecture. démontrer sa compréhension en réagissant à ses lectures et en effectuant des tâches qui s’y rapportent. établir des liens entre ses lectures, ses expériences personnelles et ses apprentissages dans les différents champs d’études.	Activités du Réseau Éducation-Médias 9e année Le Titanic La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles 10e année Le Titanic Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques Les modes d'intervention du journaliste à la radio L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues 11e année Le Titanic Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles   La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues 12e année Le Titanic Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues
COMMUNICATION ÉCRITE : ÉCRITURE
Il est attendu que l'élève pourra : valoriser le recours à l’écriture pour témoigner de son identité culturelle francophone dans un contexte de globalisation. planifier l’écriture de textes variés pour satisfaire ses besoins d’expression ou de communication avec différents destinataires. rédiger à des fins personnelles et sociales des textes littéraires et d’usage courant conformes aux caractéristiques des genres retenus dans un contexte de communication. améliorer significativement la qualité de ses écrits en ayant recours à diverses stratégies de révision. appliquer les connaissances nécessaires à la rédaction de textes conformes aux exigences de la langue dans un contexte de diffusion.	Activités du Réseau Éducation-Médias 9e année Le Titanic Rédaction d'un article de journal Les discours écrits radiophoniques Trop blancs 10e année Le Titanic Le héros au cinéma ou la quête héroïque La production d'une revue Les discours écrits radiophoniques Trop blancs La violence à la télé : le jeu des classements  11e année Le Titanic Le héros au cinéma ou la quête héroïque La production d'une revue Les discours écrits radiophoniques Trop blancs La violence à la télé : le jeu des classements 12e année Le Titanic Le héros au cinéma ou la quête héroïque La production d'une revue Les discours écrits radiophoniques Trop blancs La violence à la télé : le jeu des classements

Documents du Réseau sur ce sujet

Aperçu de l'éducation aux médias à l'Île-du-Prince-Édouard

Île-du-Prince-Édouard - Tableaux de résultats d'apprentissage

Français

Maternelle

1re année

2e année

3e année

4e année

5e année

6e année

7e et 8e années

9e à 12e année

Technologies de l'information et des communications

Maternelle à 3e année

4e à 6e année