| Les bases fournissent aux élèves les connaissances, compétences et attitudes fondamentales dont ils auront besoin durant toute leur vie lorsqu'ils utiliseront la technologie de l'information. | Activités correspondantes du Réseau Éducation-Médias |
| L'élève pourra : - Entrer, sauvegarder et récupérer l'information au moyen de divers logiciels et outils de la technologie de l'information
- Organiser et gérer l'information conservée sous forme électronique
- Utiliser la terminologie appropriée lorsqu'il travaille avec des outils de la technologie de l'information
- Se préoccuper du soin avec lequel on doit manipuler le matériel et les ressources de la technologie de l'information
- Se montrer conscient des questions de santé et de sécurité lorsqu'il utilise des outils de la technologie de l'information
- Manifester un esprit d'autonomie lorsqu'il utilise des outils de la technologie de l'information
- Se montrer disposé à coopérer lorsqu'il utilise des outils de la technologie de l'information
- Identifier des modèles de comportement qui utilisent des outils de la technologie de l'information dans la collectivité, en veillant à tenir compte de tous les individus, indépendamment du sexe, de la culture et des aptitudes
| Introduction à Internet
La course à l'information
Jouer sans se faire jouer : la première aventure des Trois Petits Cochons dans le cyberespace
Qui dit vrai ? La deuxième aventure des trois Cybercochons
Ressource éducative : Mes règles de navigation
Protégez votre vie privée
Ressource éducative : Suis-je un internaute responsable ? (9-12 ans) (PDF)
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| Le traitement permet aux élèves de choisir, d'organiser et de modifier des informations pour résoudre des problèmes. | Activités correspondantes du Réseau Éducation-Médias |
| L'élève pourra :
- Tirer des données de diverses ressources de la technologie de l'information
- Utiliser des outils de la technologie de l'information pour organiser l'information provenant de diverses sources
- Utiliser les outils de la technologie de l'information pour créer, modifier et explorer des documents qui véhiculent des idées ou des concepts
- Se montrer capable de tirer des conclusions simples à partir de l'information provenant de sources électroniques et autres
| Ressource éducative : Suis-je un internaute responsable ? (9-12 ans)
La course à l'information
Jouer sans se faire jouer : la première aventure des Trois Petits Cochons dans le cyberespace
Qui dit vrai ? La deuxième aventure des trois Cybercochons
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| La présentation aidera les élèves à comprendre comment on communique efficacement des idées à l'aide de divers médias d'information. | Activités correspondantes du Réseau Éducation-Médias |
| L'élève pourra :
- Montrer qu'il connaît le protocole à suivre pour indiquer ses sources d'information
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