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TABLEAU DE RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE


 

Alberta - Tableau de résultats d'apprentissage

Communication orale, Lecture, Écriture

2e année

COMMUNICATION ORALE

L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'information

  • Réagir à l'information en exprimant ses préférences et ses intérêts face à un aspect du sujet traité

L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'imaginaire et d'esthétique

  • Réagir à un discours en exprimant ses préférences et ses intérêts

L'élève sera capable de participer à des conversations dans des situations de la vie quotidienne

  • Parler d'événements ou d'expériences portant sur sa vie à l'école ou dans la communauté

L'élève sera capable de s'exprimer de diverses façons afin de répondre à des besoins de communiquer de l'information, d'explorer la langue et de divertir

  • Exprimer ses goûts et ses préférences et en donner les raisons

  • Exprimer ses sentiments et ses émotions

  • Lire de façon expressive un texte connu, à un petit groupe

Activités du Réseau Éducation-Médias

La violence dans les sports

Regard sur la publicité concernant les aliments

Kim Son

L'abc de la télé : une exploration

L'abc de la télé : les personnages

L'abc de la télé : les effets visuels

L'abc de la télé : la prise de vues

L'abc de la télé : les effets sonores

L'abc de la télé : le scénario

Les conséquences de la violence

En avant la musique

Les stéréotypes à la télévision

Modification du scénario

Manger sous un arc-en-ciel

De la famille à la famille : établir le lien

Comparaison entre les familles

Sports et athlètes préférés

Dino le dinosaure

Recensement de la violence au petit écran

LECTURE

L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à un besoin d'information

  • Dégager les aspects traités dans un texte illustré portant sur un sujet familier

  • Réagir en exprimant ses préférences et ses intérêts quant à un aspect particulier du sujet traité et en commentant sa réaction

L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique

  • Réagir à l'action à partir de ses expériences personnelles

Activités du Réseau Éducation-Médias

Un kiosque dans la classe

La couverture d'un magazine

Comparaison entre les familles

ÉCRITURE

L'élève sera capable de planifier son projet d'écriture en fonction de la situation de communication

  • Participer à un remue-méninges pour explorer les divers aspects du sujet

L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins de communiquer de l'information

  • Rédiger quelques phrases se rattachant à un sujet donné

L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique

  • Rédiger plusieurs phrases présentant l'action et le dénouement d'une histoire

Activités du Réseau Éducation-Médias

Histoire printanière

Les stéréotypes à la télévision

Le diaporama

Modification du scénario

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Documents du Réseau sur ce sujet

Aperçu de l'éducation aux médias en Alberta

Alberta - Tableaux de résultats d'apprentissage

Français

Maternelle

1re année

2e année

3e année

4e année

5e année

6e année

7e année

8e année

9e année

10e année

11e année

12e année

Santé et préparation pour la vie

Maternelle à 9e année

Technologies de l'information et de la communication

Maternelle à 2e année

3e à 6e année

7e à 9e année

10e à 12e année



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