Ce glossaire présente une définition des termes ou des concepts que nous utilisons en éducation aux médias. La référence est indiquée après chacune des définitions. Vous retrouverez les références complètes à la fin.
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Audience : Nombre de personnes susceptible de prendre connaissance d'un message, quel qu'en soit le support. (Raboy)
Censure : Opération consistant à supprimer la communication d'une information. (Raboy)
Citoyenneté : La citoyenneté se rapporte aux liens qui existent entre individus et État et entre individus au sein d'un État.
L'éducation à la citoyenneté est la préparation qui permet aux individus de participer en tant que citoyens et citoyennes et actifs et responsables à un régime démocratique. (Hébert et Sears)
Compétence : Ensemble d'habiletés et d'attitudes requises pour l'exercice d'une fonction. Compétence n'est pas synonyme d'habileté : elle comporte à la fois des attitudes et des habiletés. (Glossaire pédagogique de DISCAS)
Concentration : Processus économique et financier qui caractérise un marché marqué à la fois par la réduction du nombre des acteurs et par l'augmentation de leur envergure. (Raboy)
Connotation : Propriété qu'a un terme de désigner, en même temps que l'objet, certains de ses attributs. Par exemple, le terme école évoque pour d'aucuns les idées de travail, de monotonie, de bâtiment peu engageant. (Grand dictionnaire terminologique)
Contenu : Toute donnée (information, émission, article, message, conversation, etc.) qui peut être véhiculée par un support médiatique. (Raboy)
Critique : Chez un individu, ensemble de ses facultés conscientes, ou pensée, qui le pousse à interroger, à juger, à examiner presque toutes les questions en faisant appel à la raison. (Le Petit Robert)
À l'égard des médias, l'esprit critique se manifeste en la capacité de clarifier les informations reçues, de vérifier leur fiabilité et de porter sur elles un jugement argumenté.
Décrypter : Traduire en clair un message. Restituer le sens (d'un texte obscur, d'une langue inconnue). (Le Petit Robert)
Dénotation : Élément stable de la signification défini par le dictionnaire et en dehors de tout discours. Sens immédiat et « objectif » d'un mot. (Le Petit Robert)
Documentaire dramatisé : Documentaire dont certaines parties sont des reconstitutions dramatiques. (Raboy)
Éducation aux médias : L'éducation aux médias vise à développer des programmes d'activités qui amènent les jeunes à explorer l'univers des médias afin de découvrir le rôle qu'ils jouent dans notre culture et la manière dont ils influencent la perception que nous avons du monde. (Jacques Piette, Luc Giroux et André H. Caron)
Genre : Catégorie dans laquelle se range un texte selon sa nature.
Idéologie : Système d'idées-forces ou de croyances qui sert à animer, décrire, expliquer interpréter ou justifier l'action d'un individu (idéologie individuelle) ou la situation d'un groupe (idéologie de groupe) et qui, s'inspirant d'un ensemble de valeurs, oriente l'activité de l'individu et l'évolution du groupe dans le temps. (Raboy)
Industrie culturelle : Ensemble des domaines liés à la production de la culture : édition, théâtre, cinéma, peinture, muséologie, presse, radio, télévision. (Raboy)
Langages : Les messages faits de textes, de sons ou d'images sont complexes. Ils sont constitués de multiples éléments agencés en vue de produire une signification (cadrage, décor sonore, mise en page...). En éducation aux médias, l'approche de ces langages est essentiellement basée sur l'analyse et l'observation des messages et sur la production de documents audiovisuels (images, affiches, journaux, séquences vidéo, etc.).
Littératie : Par littératie, on désigne ici une compétence à la fois sociale et cognitive. Cette compétence désigne une capacité à participer activement dans une communauté de lecteurs ayant des principes partagés de lecture, un choix de textes considérés comme significatifs et un accord sur l'interprétation valide et pertinente de ces textes. (Bélisle)
Au sens strict, littératie signifie savoir lire et écrire. Le mot a pris un sens plus large pour inclure les connaissances et capacités nécessaires pour produire et comprendre divers types de communication. Il désigne désormais diverses capacités qui permettent à une personne de bien fonctionner dans notre société. Parmi celles-ci, on compte la :
- Capacité de comprendre la technologie, c'est-à-dire la connaissance des principes technologiques de base et la « façon dont les choses fonctionnent » ;
- Capacité de comprendre les médias, c'est-à-dire d'interpréter les messages visuels transmis par le cinéma et la télévision ;
- Capacité de comprendre l'informatique, c'est-à-dire d'utiliser un ordinateur et des logiciels de façon rudimentaire, et de savoir où trouver et comment l'organiser l'information. (SIREC)
Média : Moyen de communication qui permet soit le déplacement de personnes ou de biens, soit l'échange symbolique, c'est-à-dire l'échange de messages, d'idées ou d'informations. (Raboy)
Média de masse : Ensemble des supports de diffusion massive de l'information de l'information (presse, radio, télévision, câblodistribution, etc.). (Raboy)
Média traditionnel : Média établi avant l'implantation d'Internet ; s'oppose aux « nouveaux médias ». (Raboy)
Nouveau média : Expression qui englobe les services et les produits qui utilisent la vidéo numérique, la technique audio, les images et les textes alphanumériques. En plus d'autres moyens traditionnels de distribution, les nouveaux médias comprennent la distribution numérique sur des réseaux interconnectés à l'échelle locale ou mondiale. (Raboy)
Pensée critique : Une pensée raisonnable et réflexive orientée vers une décision quant à ce qu'il faut croire ou faire. (Robert H. Ennis, cité dans Boisvert)
Production : Réalisation d'une ou de plusieurs émissions, envisagée du point de vue financier. (Raboy)
Représentation : Ce thème englobe à la fois la manière dont tout document désigne les choses dont il parle en les mettant en scène et l'action possible de ce document sur la manière dont le public se les représente.
Les formes de représentation peuvent être définies en termes usuels comme les divers langages auxquels nous recourons pour communiquer nos expériences, des connaissances ou encore de l'information : la langue parlée ou écrite, les langages graphiques (schémas, tableaux, graphes, etc.), le langage de l'image et de la photographie, etc. Il s'agit donc des différentes formes sémiotiques et symboliques disponibles. (Peraya et Rickenmann)
Sémiologie : La sémiologie - ou sémiotique - propose une grille d'analyse des messages émis et reçus ; elle ne s'arrête pas seulement aux signes verbaux, mais est une méthode d'analyse des visuels, voire des objets. (Le Club CARAT)
Stéréotype : Opinion toute faite, idée préconçue, préjugé basé sur les différences (d'ethnie ou de genre, par exemple). (Raboy)
Typologie : Classification systématique.
Pour comprendre les documents médiatiques, il est indispensable de les classer en différentes catégories suivant leur contenu (politique, sport...), leur genre (documentaire, fiction, dessin animé...), etc.
Articles et livres consultés
BÉLISLE, Claire. Conférence prononcée dans le cadre de la Table ronde : Formation des enseignants - Quelles évolutions pour assumer leurs nouveaux rôles ?
BOISVERT, Jacques. La formation de la pensée critique. St-Laurent, ERPI, 1999.
G0NNET, Jacques. Éducation aux médias. Les controverses fécondes., Paris, Hachette Éducation, 2001.
HÉBERT, Yvonne et Alan SEARS. L'éducation à la citoyenneté.
PERAYA, Daniel et René RICKENMANN. Nouvelles perspectives pour l'éducation aux médias, théorie et pratique.
PIETTE, Jacques. Éduquer aux médias.
PIETTE, Jacques. Éducation aux médias et fonction critique, Paris/Montréal, L'Harmattan, 1996.
PIETTE, Jacques. Médias, nouvelles technologies pour quelle citoyenneté ?
RABOY. Marc. Les médias québécois, 2e éd., Boucherville, Gaétan Morin, p. 383-398.
Le Petit Robert
Sites consultés
Actualité en classe
Le Club CARAT
CREM
Glossaire pédagogique de DISCAS
Grand dictionnaire terminologique
Système d'information et de recherche sur l'éducation au Canada (SIREC) (Ce site n'est plus accessible.)
