Découpe 8 à 10 articles dans des journaux différents. Analyse leur contenu et détermine s'ils sont construits sur le modèle de la pyramide inversée. Y a-t-il des renseignements qui auraient pu être retranchés sans nuire à la compréhension des faits ? Compare tes réponses avec celles de tes camarades de classe.
Pour mieux comprendre le modèle de la pyramide inversée, choisis une nouvelle littéraire que tu as étudiée cette année, puis fais un résumé de son intrigue en utilisant la technique de la pyramide inversée. À la suite de cet exercice, dis quelles sont les différences entre la nouvelle littéraire et les nouvelles publiées dans les journaux.
Choisis l'un des événements décrits ci-dessous et, en suivant la technique de la pyramide inversée, écris un article vivant qui pourrait être soumis à un chef de pupitre choisi dans la classe pour révision ou publication. Assure-toi d'avoir donné tous les renseignements pertinents (c'est-à-dire les réponses aux six questions élémentaires vues préalablement). Décris toutes les photos que tu voudrais insérer dans ton article. Après avoir comparé ton article avec ceux de tes camarades de classe, examine comment tu pourrais le modifier et l'améliorer.
Une vedette de feuilleton télévisé très connue se présente dans un centre commercial et provoque une petite émeute.
Un enseignant très aimé prend sa retraite cette année. On organise une fête réunissant ses élèves des 25 dernières années.
Le feu ravage un restaurant du quartier. On soupçonne un incendie criminel.
Il est impossible de publier toutes les nouvelles ou tous les détails concernant une nouvelle. Des choix s'imposent. Parfois, les éléments qui sont retranchés peuvent sembler plus importants que ceux qui sont publiés. En petits groupes, analysez le contenu de plusieurs articles récents et faites des hypothèses sur l'information qui a pu être retranchée. Pour chaque article, expliquez à vos camarades de classe les raisons pour lesquelles on aurait supprimé certains renseignements plutôt que d'autres.
