Compétences transversales	Domaines généraux de formation
Exploiter l'information Exercer son jugement critique Mettre en oeuvre sa pensée créatrice Se donner des méthodes de travail efficaces Structurer son identité Coopérer Communiquer de façon appropriée	Environnement et consommation Médias Vivre ensemble et citoyenneté

Français, langue d'enseignement

Écrire des textes variés Recourir à son bagage de connaissances Exploiter l'écriture à diverses fins Utiliser un déclencheur pour stimuler son imaginaire Penser au destinataire du texte à produire Communiquer oralement Explorer verbalement divers sujets avec autrui pour construire sa pensée Utiliser les stratégies et les connaissances requises par la situation de communication Réagir aux propos entendus au cours d'une situation de la communication orale Partager ses propos durant une situation d'interaction Suivre les règles convenues pour un bon fonctionnement des échanges Recourir à des gestes, des exemples, des illustrations, des objets pour appuyer ses paroles Adapter sa façon de dire à ses interlocuteurs Adopter une attitude d'ouverture

Art dramatique

Inventer des séquences dramatiques Exploiter des idées de création inspirées par une proposition Partager son expérience de création Finaliser sa réalisation Organiser les éléments résultants de son choix Exploiter des éléments du langage dramatique, de techniques de jeu, de techniques théâtrales ou de modes de théâtralisation Interpréter des séquences dramatiques S'approprier le contenu dramatique de la séquence Appliquer les règles relatives au jeu d'ensemble Exploiter les éléments expressifs inhérents à la séquence dramatique

Arts plastiques

Réaliser des créations plastiques Exploiter des idées de création inspirées par une proposition Organiser les éléments résultant de ses choix Exploiter les gestes transformateurs du langage plastique Réaliser des créations plastiques médiatiques Exploiter des idées de création inspirées par une proposition de création médiatique Partager son expérience de création médiatique Finaliser sa réalisation médiatique Organiser les éléments résultant de ses choix selon le message et le destinataire Exploiter des gestes transformateurs et des éléments du langage plastique selon le message et le destinataire Apprécier des oeuvres d'art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades Examiner une oeuvre d'art, un objet culturel du patrimoine artistique, une image médiatique ou une réalisation personnelle ou médiatique au regard d'éléments de contenu Partager son expérience d'appréciation Porter un jugement d'ordre critique ou esthétique Établir des liens entre ce que l'on a ressenti et ce que l'on a examiné Examiner une oeuvre d'art, un objet culturel du patrimoine artistique ou une image médiatique au regard d'aspects socioculturels

Enseignement moral

Comprendre des situations de vie en vue de construire son référentiel moral Analyser, dans son milieu, des situations de vie et les repères pour agir qui y sont associés Justifier les repères pour agir Préciser sa définition de valeurs à partir d'expériences vécues Établir des relations entre son milieu de vie, une autre culture ou une autre époque