99 % des jeunes Canadiens ont déjà utilisé Internet. Huit sur 10 y ont accès à la maison et 5 sur 10 s'en servent tous les jours.
66 % des jeunes disent qu'Internet est avant tout pour eux un moyen de distraction et de communication. Seulement 31 % considèrent que la facilité d’accès à l’information est le principal avantage d’Internet.
(Source : Sondage Jeunes Canadiens dans un monde branché, Réseau Éducation-Médias, 2001) |
Les jeunes d'aujourd'hui forment la première génération à véritablement grandir dans un environnement électronique où Internet fait partie intégrante de leur vie quotidienne.
Leurs principales activités consistent à télécharger ou à écouter de la musique, à communiquer et à se divertir.
La plupart des jeunes de 9 à 17 ans interrogés par le Réseau lors du sondage Jeunes Canadiens dans un monde branché ont dit avoir appris à utiliser cette nouvelle technologie seuls ou avec l’aide de leurs pairs. Dans bien des cas, ils explorent les possibilités beaucoup plus loin que les adultes n'osent ou ne savent le faire, prennent des risques et sont peu encadrés. Consultez les faits saillants du sondage Jeunes Canadiens dans un monde branché dans le menu de droite pour connaître les comportements à risques des jeunes internautes.
Le rôle des bibliothécaires et des parents consiste à aider les jeunes à développer un esprit critique en leur apprenant à protéger leur vie privée et à utiliser des stratégies de navigation leur permettant d’éviter d’accéder à du contenu inapproprié.
Pour y arriver, dressons un portrait général de la situation.
Activités des jeunes dans Internet et risques associés:
La communication
La plupart des activités des jeunes Canadiens dans Internet sont reliées à la communication :
• 56 % utilisent le courriel
• 40 % communiquent à l’aide de la messagerie instantanée (MI)
• 39 % clavardent sur le Net
(Source : Sondage Jeunes Canadiens dans un monde branché, Réseau Éducation-Médias, 2001) |
Pour un grand nombre de jeunes Canadiens interrogés par le Réseau en 2001, Internet est avant tout un outil de communication. Grâce au courrier électronique, à la messagerie instantanée et aux bavardoirs, ils peuvent correspondre avec leurs amis, leurs proches et avec leurs nouvelles connaissances rencontrées sur le Net. Bien que les outils de communication offrent aux jeunes une ouverture sur le monde, ils ne sont pas sans danger.
Précisons tout d’abord que les services de courriel et de messagerie instantanée comportent peu de risques pour les jeunes. Une bonne supervision lors de l’inscription à ces deux services diminue les risques que les jeunes donnent trop d’informations personnelles pouvant les identifier et qu’ils reçoivent des messages à caractère sexuel. De plus, des options de filtrage et de contrôle de la liste des correspondants leur permettent d’évoluer dans un environnement sécuritaire avec des gens qui leur sont familiers.
En revanche, les bavardoirs sont très peu sécuritaires. La majorité d’entre eux sont destinés aux adultes, offrent des salles de clavardage privées et ne sont pas supervisées. Lorsqu’ils le sont, un robot ou un individu agit à titre de modérateur et expulse, de la salle de clavardage, tout internaute tenant des propos malveillants.
Le divertissement
Lorsqu’ils désirent se divertir, 57 % des jeunes Canadiens nous disent télécharger ou écouter de la musique et 48 % téléchargent ou utilisent des jeux
(Source : Sondage Jeunes Canadiens dans un monde branché, Réseau Éducation-Médias, 2001) |
Le divertissement vient au deuxième rang des activités préférées des jeunes dans Internet. Ils aiment aller sur le Net pour y jouer ou écouter et télécharger de la musique. Cette dernière activité n’est pas sans risque pour l’ordinateur ! Nombreux virus se propagent via l’échange de fichiers (autres que les fichiers MP3).
De plus, l’échange de fichiers MP3 soulève une question éthique importante : le respect du droit d’auteur. Il va s’en dire que les jeunes doivent être conscients qu’il existe une loi qui protègent les auteurs et les compositeurs.
Enfin, les jeunes sont à risque lorsqu’ils utilisent des logiciels de partage de fichiers qui donnent accès à des salles de clavardage qui, pour la plupart, sont destinées aux adultes.
La navigation et la recherche d’information
50 % des jeunes Canadiens interrogés par le Réseau disent qu’ils naviguent sur Internet pour le plaisir alors que 38 % utilisent le Net pour leurs travaux scolaires.
(Source : Sondage Jeunes Canadiens dans un monde branché, Réseau Éducation-Médias, 2001) |
La majorité des parents (66 %) interrogés par le Réseau Éducation-Médias en 2000 croyaient que la recherche d’information sur Internet pour les travaux scolaires était l’activité principale des jeunes sur Internet.
Le sondage Jeunes canadiens dans un monde branché : la perspective des élèves nous a tracé un tout autre portrait. En fait, très peu de jeunes en font une activité de premier choix. (Consultez, dans le menu de droite, Comment les enfants utilisent-ils Internet ? pour savoir plus.)
Internet demeure tout de même la source privilégiée quand vient le temps pour les jeunes de faire une recherche. Malgré leur aisance avec les nouvelles technologies, très peu savent comment utiliser les divers outils de recherche. Pour chercher un site particulier ou une information, ils ont souvent tendance à écrire directement un mot dans la barre d’adresses en lui ajoutant un « .com » ou un « .ca ».
Cette méthode leur réserve bien des surprises puisque bon nombre de sites pornographiques se procurent des adresses se rapprochant de celles des sites préférés des jeunes ou des adresses périmées de sites jeunesses.
Lorsque les jeunes utilisent les moteurs de recherche, ils formulent leur requête à l’aide d’un ou deux mots-clés. Cela est un bon début, mais ils risquent tout de même d’obtenir des résultats indésirables puisque certains sites pornographiques ou haineux utilisent précisément des mots-clés populaires auprès des jeunes afin de les diriger vers leur site !
Pour minimiser les risques, offrez-leur un répertoire de sites pour jeunes et expliquez-leur comment mettre en signet leurs sites favoris. Enseignez-leur comment faire une recherche avancée sur Internet et surtout, montrez-leur comment réagir face à un site dont le contenu est inapproprié pour leur âge.
Enjeu majeur lié aux activités des jeunes dans Internet : la protection de leur vie privée
Que ce soit en utilisant les divers outils de communication ou en navigant sur le Web, les jeunes n’ont pas conscience que certaines informations personnelles ne devraient pas être divulguées.
Les jeunes donnent facilement des renseignements personnels (nom, âge, adresse de courriel, etc.) et leur photo à des gens qu’ils ont connus sur Internet. Par exemple, dans un groupe de discussion auquel participaient des jeunes filles de 12 et 13 ans, le Réseau leur a demandé si elles donneraient de l’information personnelle dans une salle de clavardage. Elles ont répondu : « Seulement si on peut faire confiance à la personne. » Et lorsqu’on leur a demandé combien de temps il leur faudrait pour avoir confiance en quelqu’un, les réponses variaient entre 15 minutes et 3 semaines ! En agissant de la sorte, les jeunes s’exposent au harcèlement dans Internet et plusieurs prédateurs sexuels en profitent pour établir une relation de confiance avec eux en vue d’organiser des rencontres en personne.
Une autre occasion où les jeunes sont appelés à donner des renseignements personnels est lorsqu’ils remplissent des formulaires d’inscription pour participer à un concours ou pour obtenir un logiciel gratuit, lorsqu’ils font des tests de personnalité ou encore, répondent à des sondages offerts sur de nombreux sites commerciaux. La vulnérabilité des jeunes est mise à rude épreuve puisque 21 % se disent prêts à donner leur nom et leur adresse pour gagner un prix. Pourtant, près de la moitié (45 %) de ces derniers avaient une règle à la maison interdisant de révéler des renseignements personnels. La tentation est donc grande et ils n’ont pas conscience du danger.
Pour éviter qu’ils ne donnent trop de renseignements personnels et se fassent harceler par des spécialistes du marketing ou par de nouvelles connaissances rencontrées sur le Net, apprenez-leur à protéger leur vie privée. Pour se faire, consultez les documents Remplir un formulaire d'inscription en ligne, Prédateurs sexuels sur Internet, Dénoncer des contenus Internet offensants ou illégaux dans le menu de droite.
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